14. Living Picture

Použití: Cvičení, Vocabulary

Instrukcje:

Na początku ćwiczenia konieczne jest określenie okoliczności, w jakich osadzony zostanie obraz na żywo (opisane obiekty i osoby). W zależności od liczby uczniów, ustala się, ilu będzie opisywać obraz, na żywo, a kto będzie go tworzył. Na przykład ustal, że dwóch uczniów spróbuje wykorzystać swoje opisy, aby stworzyć obraz „rodzinnego obiadu” od pozostałych uczniów. Następnie będą powoli kształtować go przez pozostałych kolegów, którzy będą nawigować (określą lokalizację i rolę) swoim opisem. Gdy obraz jest gotowy, uczniowie, którzy go tworzą będą próbowali odegrać krótką scenę w swoich rolach. Ćwiczenie można powtórzyć, aby większa liczba uczniów mogła na zmianę odgrywać rolę twórców obrazu.

Przykład:

Tomasz i Tereza muszą stworzyć obraz na temat „Rodzinny obiad”.

„Patrik, na środku obrazu jest krzesło.” Patrik wychodzi na środek i robi z siebie krzesło.

Tereza do koleżanki 2 (Hanka): „Hanka, na krześle siedzi kobieta. Pije herbatę.” Hanka pokazuje, że siedzi na krześle i pije herbatę.

Tomas do kolegi 3 (Jana): „Jana, obok krzesła stoi stół”. Jan wychodzi na środek i pokazuje stół.

Tomasz do kolegi 4 (Jakub): „Jakubie, przy stole stoi mężczyzna i je chleb.” Jakub staje przy stole i udaje, że je chleb.

Warianty, alternatywy:

- Po utworzeniu obrazu inni uczniowie mogą opisać, z czego składa się taki obraz, kto co pokazuje lub na przykład, co zrobili główni bohaterowie zanim powstał obraz.

- Ostatni uczeń opisze obraz i w ten sposób uwolni z niego uczniów.